Študent by mal zvládnuť...

Študent pri písaní práce musí zvládnuť obsahovú a vizuálnu úpravu, ale musí taktiež preukázať i zvládnutie procesu vedeckej alebo aplikačnej práce a jej prezentovanie pred akademickou obcou. Študent by mal [2]:

1. naučiť sa myslieť nezávisle a kriticky, študovať, čo iní napísali / povedali o téme, overiť informačné zdroje, ALE formulovať vlastné názory, myšlienky,
2. pripraviť si správny časový manažment pre štúdium informácií, trvalé konzultácie, samotný výskum/bádanie, písanie a revíziu vlastnej práce,
3. uistiť sa o správnom pochopení očakávaní tútora / školiteľa / konzultanta najmä vo vzťahu k termínom, štýlu písania, spolupráci s inými študentmi, odkazovaniu / citovaniu použitých informačných zdrojov,
4. pri pochybnostiach sa pýtať, školiteľ môže poradiť,
5. od začiatku a priebežne si robiť presné a dôsledné poznámky k práci s rozlíšením a poznačením použitých informácií iných autorov a vlastných myšlienok,
6. od začiatku a priebežne si robiť zoznam úplných a presných odkazov na zdroje použitých informácií (literatúra, internet, obrázky, schémy, fotografie, počítačové programy, maily a podobne),
7. naučiť sa správne citovať, odkazovať na informačné zdroje, parafrázovať a sumarizovať,
8. ak sa cituje doslovne text iných autorov, uvádzať tento text v úvodzovkách s následnou informáciou o použitom zdroji,
9. ak sa formulujú myšlienky iných vlastnými slovami, možno zmeniť pôvodnú formuláciu pomocou vlastného štýlu písania, alebo preložiť pôvodný text v cudzom jazyku do vlastného jazyka, ale súčasne sa uistiť, že sa správne interpretujú slová pôvodného autora (nemožno zmeniť pôvodný obsah a význam cudzích myšlienok parafrázovaním) a súčasne uviesť odkaz na použitý zdroj informácií,
10. pripraviť tému práce na základe už povedaného a napísaného, ALE na základe toho napísať niečo nové, originálne,
11. spoľahnúť sa na názory expertov a autorít k téme, ALE vylepšiť/inovovať, či polemizovať/nesúhlasiť s názormi na tému,
12. dôverovať a oceniť autorov/výskumníkov, ktorí tu boli skôr, ALE vytvoriť svoj vlastný významný prínos k téme,
13. zlepšovať vlastné jazykové schopnosti, správne počúvať a čítať, ALE používať VLASTNÉ slová, názory, myšlienky, skúsenosti, pozorovania, závery, výsledky výskumu, obrázky, schémy, tabuľky, grafy, fotografie, umelecké dielo, audio a videonahrávky a podobne k téme,
14. myslieť na to, že plagiátorstvo je vedomé i nevedomé, t.j. naštudovať si problematiku plagiátorstva dostatočne včas pred prácou a tak sa vyhnúť budúcim možným konfliktom,
15. myšlienky, výsledky (a pod.) iných prepájať s vlastnými názormi, zisteniami; nerecyklovať informácie, ale skúmať a analyzovať ich (a pod.),
16. nenaklikať veľké celky textu iných autorov (hoci správne odcitovaných), aby zostal priestor na vlastný, originálny prínos k téme,
17. ako prevenciu pred krádežou vlastnej práce, výsledkov, myšlienok inými študentmi dôsledne, systematicky a priebežne ukladať vlastnú prácu pod rôznymi názvami (napríklad číslovaním) pre prípadný budúci dôkaz postupnosti činností na vlastnej práci,
18. ukladať si priebežne kópie vlastnej práce na viaceré médiá/nosiče,
19. zaheslovať si vlastný počítač i súbory s prácou,
20. opakovane čítať vlastnú prácu a uistiť sa, že boli dodržané všetky pravidlá predchádzania plagiátorstvu,
21. veľa-veľa študovať príslušnú tému zo všetkých zdrojov a nosičov informácií, získať slušné vedomosti, zručnosti, skúsenosti k téme; to vytvorí predpoklady pre kvalitné a originálne písanie,
22. uvedomiť si, že pridelením témy sa získa možnosť pre nefalšované, originálne, dôsledné skúmanie a učenie sa,
23. v práci uvádzať len tie informačné zdroje, ktoré boli skutočne preštudované.